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| [일반도서] 생각 붙잡기 - 청소년을 위한 기초 철학 강의 [절판] : Abenteuer im Kopf |
|   | 철학은 어렵고 고리타분하고 재미없다? 현실의 문제를 해결하는 데는 아무 도움도 안 되는 천덕꾸러기? 아니, 이제부터 철학은 환상적이고 신나는 모험이다. 청소년이 반드시 알아야 할 철학의 기본 개념들이 놀라운 철학적 상상력과 함께 펼쳐진다. 독일 중고등학교에서 교재로 쓰이는, 철학의 매뉴얼. |
 지은이 ㅣ 한스 루트비히 프리제
베를린 자유 대학 교수. 철학뿐만 아니라 교육학, 심리학에도 지대한 관심을 가지고 있으며, 이를 바탕으로 활발한 저술과 자문 활동을 하고 있다. |
 | 1. 상상과 반성 2. 철학적 사유실험 인지와 인식 꿈과 현실 동일성과 차이 기억하기와 망각하기 언어와 사유 정신과 자유 시간과 공간 우연성과 필연성 물리학적 세계와 기하학적 세계 국가와 사회 신과 그의 세계 선과 악 행복과 쾌락 죽음과 무상 |
 헤르더는 이 사유실험을 근거로 낱말의 의미가 단순히 인간들 간의 약속이나 계약을 통해 확정되었다는 관점을 반박합니다.
"숲속에 외롭게 혼자 사는 야만인은, 설령 한 번도 말한 적이 없다 하더라도, 자기 자신을 위해서라도 언어를 고안했어야만 한다. 언어는 그의 영혼이 자기 자신과 맺은 협약이다... 인간이 인간이 되었을 때."
청각 외의 다른 감각이 언어의 중심 감각이 되었더라면 어떻게 되었을지 상상해보는 헤르더의 사유놀이 역시 흥미롭습니다.
"모든 거친 감각의 언어는 얼마나 짧고 우리를 피곤하고 지긋지긋하게 만들까? 그러나 또 너무 섬세한 시각의 언어는 얼마나 혼란스럽고 머리를 텅 비게 만들까? 포프가 표현하듯이 향기로운 죽음을 곧 죽지 않고 영원히 맛보고 느끼고 냄새맡을 수 있는 사람이 어디 있을까? 늘 주의력을 집중하여 색채를 만들어내는 피아노를 바라보면서도 곧 눈이 멀지 않을 이가 어디 있는가? 그러나 우리는 오래도록, 거의 영원히 귀로 들을 수 있고, 들으면서 말을 생각할 수 있다..." - p. 124 - |
  | << 청소년을 위한 기초 철학 강의 >> [한국경제신문 / 함 보연 기자] | | 「생각 붙잡기」(한스 루트비히 프리제 지음.박미애 옮김)는 독일의 중고등학교에서 철학 교재로 쓰이는 책으로 철학의 기본 개념들을 풀어썼다.
베를린 자유대학 교수인 저자는 철학이 '환상적이고 유희적'이라고 말하면서 아이들이 던지는 날카로운 철학적 질문들에 대해 철학자들의 말을 인용, 조목조목 대답한다.
"이 길이 정말 내가 지금 보고 있는 색깔이라고, 내가 그걸 보지 않더라도 원래 그런 색깔이라고 어떻게 내가 확신할 수 있어요?" 10살 한 소년의 이 질문은 인지와 인식에 관한 의문을 담고 있다.
저자는 "세상이 지금 우리에게 보이는 모습 그대로 우리에게 보인다는 사실은 결코 자명한 것이 아니다"라고 답하면서 철학자들의 주장을 살폈다.
고대 그리스 철학자 헤라클레이토스는 후각만으로 사물을 이해하는 세상을 가정하면서 '우리는 감각기관들이 사물에 관해 제공하는 정보만큼만 그 사물에 대해 알 수 있다'는 결론에 도달했다.
리히텐베르크는 관찰자가 없는 세계에 대해 회의적인 입장에 서서 "벼락을 맞아도 죽지 않는 사람이 있다고 해도, 천둥과 벼락은 여전히 칠까?"라고 반문한다.
"아빠, 우리가 지금 겪고 있는 모든 것이 꿈이 아닌지 어떻게 알 수 있어요?"라고 묻는 6살 소년의 호기심은 '우리는 무엇을 알고 있는가' 또는 '현실은 얼마나 사실적인가?'라는 철학적 고민을 담고 있다.
프랑스 철학자 데카르트는 같은 질문을 던지면서 오로지 절대진리를 탐구하는데 몰두했다.
그는 조금이라도 불확실한 것은 모두 의심했지만, 의심을 하는 자신의존재만은 의심할 수가 없다는 결론을 내리고 "나는 생각한다, 고로 나는 존재한다(cogito, ergo sum)"라는 근본원리에 도달했다.
"우리 기억이 계속해서 우리를 속이지 않는다는 것을 어떻게 알아?". 9살 소냐의 물음에 대해 책은 기억이 없는 세계와 기억없는 지각을 가정해 본다.
영국의 철학자 러셀은 '기억에 토대를 둔 확신이 있다면 과거의 사건도 있었다'는 명제에 반박하면서 "과거가 없다 해도 기억에 근거하는 확신이 존재할 수 있다"고 주장한다.
책은 우연성과 필연성, 물리학적 세계와 기하학적 세계, 국가와 사회, 죽음과 무상 등 선뜻 대답하기 곤란한 철학적 문제들도 논의의 대상으로 다뤘다. |
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 | << 아이들은 철학자! >> | | 아이들의 질문은 끝이 없다. 여기에서 철학적 사유의 실마리를 찾은 프리제는, 순수성과 호기심, 질문하길 좋아하는 성향과 어떤 것도 의심하지 않고는 받아들이지 않겠다는 굳은 결심, 특히 무엇에든 놀랄 수 있고, 세계와 인간의 불가사의에 감탄하고 감동할 수 있는 능력을 철학자와 아이들의 공통점으로 꼽는다. 우리가 철학하는 데는 바로 이 아이다움이 필요하다. 아이들처럼 상상력을 펼치고 항상 의문을 가지고 질문을 하다보면 어느새 생산적이고 비판적인 사고를 할 수 있는 자신을 보게 될 것이다. 특히 이 책에서 제시하는 사유실험은 철학 수업에서 철학하는 법을 배우고 가르치는 철학 수업에 유용할 뿐만 아니라 국어나 종교, 수학이나 자연과학, 역사학이나 경제학 같은 과목을 공부할 때 또는 그 교수법에 요긴하게 활용할 수 있다. |
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